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焦点播报:新繁幼儿园“解锁”游戏中高质量师幼互动

来源：成都市新都区新繁幼儿园

为有效推进幼儿园游戏的组织与实施，提高师幼互动质量，促进幼儿在游戏中获得发展，2023年4月13日，新都区学前教育第6联盟组在成都市新都区新繁幼儿园本部园区开展了以“《评估指南》背景下，‘解锁’游戏中高质量的师幼互动”为主题的2023年第2次活动。新都区第6联盟组全体成员、新繁幼儿园名校集团成员、对口帮扶大丰街道第一幼儿园及其分园的老师们参加了本次活动。新繁幼儿园本部园区大班组教研组长黄晶老师主持了本次活动。

深研《评估指南》 共话师幼互动

新繁幼儿园本部园区执行园长吴霞以“《评估指南》背景下幼儿园游戏活动的思与行”为专题，分享了新繁幼儿园以贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神为基础，优化一日活动组织及师幼互动实践方面的思考与策略，深入解读《幼儿园保育教育质量评估指南》的意义内涵及师幼互动与幼儿发展的关系，为老师们在一日活动中进一步落实与实施《幼儿园保育教育质量评估指南》提供了方向与指引。


(资料图片)

聚焦现场 互动共研

老师们结合《幼儿园保育教育质量评估指南》要点，带着“游戏中，教师与幼儿的互动体现在哪些方面？您认为怎样的师幼互动是有效的？”这两个问题来到了大班观摩戴欣妍和唐涛老师组织的区角游戏活动现场。

观摩结束后，黄晶老师组织参与活动的教师以小组的形式进行研讨，就游戏中的师幼互动进行探讨并分享自己的思考。

专题分享 携手并进

新繁幼儿园本部园区保教主任金凤老师围绕“师幼互动视角下的低结构游戏材料支持”向老师们分享了游戏中不同材料的分类及低结构材料在游戏中的投放应用原则与措施，并用不同年龄段的游戏案例呈现了教师在材料运用中如何以“想玩、能玩、会玩、乐玩”为突破口而采用的支持策略。

本部园区小班组组长黄静老师以“聚焦有效提问，助推师幼互动”为切入点，阐述了布鲁姆的认知目标分类体系，帮助老师们从中识别提问与儿童的发展点。并结合游戏中导入与回顾环节的案例，分享了游戏及教学中对提问的深度反思，真正发挥提问的教育价值与实效，实现有意义的师幼互动。

模拟实践 素养提升

在经过观摩学习之后，老师们运用本次所学进行了游戏现场模拟，将材料投放与有效提问的策略转化为实践，做到理论与操作相结合，更有效地巩固师幼互动的价值及内涵。

活动最后，吴霞园长从游戏活动中导入与小结环节支持儿童的发展与思维、课程主题与材料投放的链接等方面对本次活动进行了小结和指导，并鼓励教师们在今后的活动中能够根据班级情况设计和规划所需材料、组织方式等。

一次理论与实践融合的专业探寻之路，让老师们走进《幼儿园保育教育质量评估指南》、走进儿童、走进游戏、走进师幼互动，深耕学习与发展。今后的漫漫教育之路，老师们将在不断的实践、发现和研讨中创新发展，解游戏之趣，读儿童之心。（江蕾 翁玉华 通讯员 黄晶）

新繁幼儿园,解锁,游戏,高质量师幼互动

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